Aquí os dejamos con el enlace de nuestro video educativo

ESPEREMOS QUE OS GUSTE!!

COMIC

Destinatarios:

Niños  y niñas de primaria con problemas de Absentismo Escolar.

 Contexto:

Instituto de enseñanza primaria “Diego Tortosa” Cieza (Murcia).

Objetivos:

-Fomentar en los alumnos la capacidad de abstracción y la imaginación, esenciales para la resolución de problemas de la vida cotidiana.

- Favorecer la interpretación y comprensión de los distintos medios de comunicación e información presentes en la sociedad.

- Trabajar el aprendizaje de conceptos desarrollados con el arte y la estética.

- Interiorizar el aprendizaje e interiorización de una correcta ortografía.

- Despertar el interés por las diferentes tipografías y tipos de texto.

Contenido:

Educativo y moral.

Metodología:

Exposición inicial del comic en el aula, con el fín de que los alumnos conozcan un caso de absentismo escolar por observación. Posteriormente se accederá a que el alumnado participen de la actividad respondiendo a una serie de cuestiones relacionadas con el contenido de lo trabajado. Estas cuestiones las realizará el profesor de manera aleatoria, por lo cual, se trtabajará la participación activa de los escolares.

Práctica realizada por el grupo. TPACK

El modelo TPACK resulta de la intersección compleja de los tres tipos primarios de conocimiento: Contenido (CK), Pedagógico (PK) y Tecnológico (TK). Estos conocimientos no se tratan solamente de

forma aislada sino que se abordan también en los 4 espacios de intersección que generan sus interrelaciones: Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK), Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK), Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) y Conocimiento Técnio Pedagógico del Contenido (TPCK).

Para un docente la integración eficaz de tecnología en la enseñanza resultará de la combinación de conocimientos del contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo en cuenta el el contexto particular en que se aplica.